Общественно-литературная ситуация во II половине 20-х – в 30-е годы. Основные вопросы литературной полемики.
Идеи Фихте, Шеллинга, Гегеля на русской почве. «Любомудрие» в критических суждениях времени (Д.Веневитинов, С.Шевырёв, И.Киреевский).
Полемика о «торговом» и «светском» направлениях (Н.Гоголь, С.Шевырёв, В.Белинский).
Значение и место в истории литературной критики суждений о литературном языке, народности, романтизме Н.Надеждина, А.Пушкина, Н.Гоголя.
В.Белинский как «центральная фигура в истории русской мысли»  и в литературной критике. Философские искания, основные периоды его духовной и творческой эволюции.
Эстетический кодекс Белинского: теория искусства как «мышления в образах», «идеальной» и «реальной» поэзии, учение о «художественности», «бессознательном» и «сознательном» в творчестве, «типизме», «единосущности формы и содержания».
Проблема национальной самобытности и народности литературы в критических суждениях Белинского. Полемика с В.Майковым о соотношении общечеловеческого и национального в художественном творчестве. Белинский в полемике о «натуральной» школе.
Жанровая специфика критических статей Белинского, памфлетные формы и приёмы, мастерство полемического стиля.

Идеи «народного реализма» и «ликвидации эстетической критики» в суждениях Н.Шелгунова, П.Ткачёва. Вульгарный социологизм их критических оценок.
Н.Михайловский – литературный критик народнического толка. Метод субъективной социологии в его критической практике (статьи о Л.Толстом и Ф.Достоевском).
«Московские ведомости» и «Русский вестник» М.Каткова в их противостоянии тенденциозности в критике.
Н.Страхов, А.Суворин, К.Леонтьев в полемике с «нигилистами».

Для философско-эстетической мысли и общественно-политической позиции Белинского период стал серьезным внутренним испытанием, из которого критик вышел более закаленным и убежденным. Мышление Белинского в борении с самим собою обрело ту глубокую диалектичность, без которой немыслим и последний - материалистический этап в его деятельности, невозможна концепция критики как "движущейся эстетики".

Как и вся наука о языке, корпусная лингвистика занимается в основном описанием и объяснением сущности, структуры и использования языка, а так же более частными вопросами: изучение языков, их изменение и т.п.

 Корпус есть собрание отрывков текстов в электронной форме, отобранных в соответствии с внешними критериями, чтобы наиболее полно представлять язык или вариацию языка. Функционирует как источник данных для лингвистических исследований. (John Sinclair)

В качестве своей главной цели изучаемая нами наука видит объективное лингвистическое описание языковой системы, причём к этому описанию корпусная лингвистика подходит от изучения конкретной человеческой коммуникации, от реальных текстов, которые ранее рассматривались лишь как досадная помеха.

Лингвистические корпусы составляют, чтобы предоставить основу для более точного и адекватного описания структурных и функциональных параметров языка. 

Большие современные корпусы обычно комбинированные, с преобладанием письменных текстов. Даже в BNC лишь 10% текстов устные. Выделяется ICE, в котором 60% текстов устные.

Под лингвистической аннотацией или разметкой корпуса (по-английски linguistic markup) подразумевается наличие в корпусе неких данных, не являющихся частью текста, но несущих какую-то информацию о нём (так называемые метаданные). 

Корпусная лингвистика – раздел компьютерной лингвистики, занимающийся разработкой общих принципов построения и использования лингвистических корпусов (корпусов текстов) с использованием компьютерных технологий. Под названием лингвистический, или языковой, корпус текстов понимается большой, представленный в электронном виде, унифицированный, структурированный, размеченный, филологически компетентный массив языковых данных, предназначенный для решения конкретных лингвистических задач.

Корпусная лингвистика — раздел языкознания, занимающийся разработкой, созданием и использованием текстовых корпусов. Термин введён в употребление в 1960-е годы в связи с развитием практики создания корпусов, которому начиная с 1980-х способствовало развитие вычислительной техники.

Корпусная лингвистика сделала возможным:

1. Уточнить результаты и выводы проведённых ранее исследований речи.

2. Произвести новые, более широкие и системные (по охвату эмпирического речевого материала) лингвистические исследования.