1.Предмет и задачи курса «Русская диалектология». Практическое применение диалектологии.

Диалектный язык в целом характеризуется значительным единством фонологической системы, грамматического строя, словарного состава. Однако, вместе с тем, каждая из указанных подсистем диалектного языка включает целый ряд диалектных различий, противопоставленных и непротивопоставленных по отношению друг к другу. 

Естественно-научное и гуманитарное едины в том, что это знание научное.

Под глобалистикой понимают cлияние национальных экономик в единую, общемировую систему, основанную на быстром перемещении капитала, новой информационной открытости мира, технологической революции, приверженности развитых индустриальных стран либерализации движения товаров и капитала, коммуникационном сближении, планетарной научной революции

На Всероссийской научно-методической конференции «Эколингвистика: теория, проблемы, методы» (Саратов, апрель 2003 г.) на обсуждение были поставлены вопросы, обозначившие круг эколингвистического знания: эколингвистика как наука о взаимодействии языка и окружающей среды.......

К вопросу о классификации наук. Гуманитарные науки. Возрастание роли языка. Филология среди гуманитарных наук. История. Филология и науки о культуре: культурология и лингвокультурология. Этнография и этнолингвистика. Филология и социально-экономические науки: социология и социолингвистика. Филология и политология. Юриспруденция и юрислингвистика. Филология и науки психолого-педагогического цикла: психология и психолингвистика. Кооперация филологии с науками математического и
естественно-научного цикла. Филология и математика. Филология и информатика. Биология и лингвистика. Филология и генетика. Антропонимика и генетика. Филология и география. Нейрофизиология и нейролингвистика.

Философ И. Кант был убеждён, что точное естествознание простирается до тех границ, в пределах которых возможно применение математического метода.

Профессии, требующие специальной филологической подготовки.
Система высшего профессионального филологического образования.
Филологическая составляющая в различных сферах высшего профессионального образования.

М.М. Бахтин о месте текста в гуманитарных науках. Что такое текст. Смысл как основа текста. Неоднослойность текста. Текст и дискурс. Трудные вопросы текстологии. Бессознательное в структуре познания и в творчестве. Система языка и бессознательное. Процесс коммуникации и бессознательное.

Единое поле гуманитарного знания о человеке в первой половине XIX в. разделилось на знание историческое и филологическое. Вплоть до начала XX в. господствовало «филологическое дело в его старинной полноте, обнимающей язык и литературу» (С. Бочаров). 

Для Ю.М. Лотмана единство филологии было несомненным, поскольку интегрирующей составляющей был сам изучаемый текст. Усилия языковедов и литературоведов сопрягались в достижении общей цели — объяснить смысл и функции того или иного текста в общем культурном контексте. 

Констатируя факт неизбежной дифференциации филологии, необходимо учитывать и то обстоятельство, что в самой природе науки о слове остаются прочные основания для её единства.